[정읍 칠보초] 내가 꿈꾸는 학교숲 1

학교숲 만들기 설문조사 결과

▪ 설문지 실시대상(총 129매 취합) 2009 현재

   - 교직원: 8명(22명중)

   - 학생: 저학년 37명, 고학년 42명, 특수학급 0명

   - 학부모 및 지역사회: 42명

▪ 설문분석  

  - 모델학교숲 인지도 및 참여도 분석

구분	인지도	참여도
		적극	부분참여	어렵다
교직원	100%	62.5%	37.5%	0%
학생	78.5%	53.1%	37.9%(재미있으면)	7.6%
지역사회	50%(92.8%)	7.1%	50%	42.8%

  - 교직원의 인지도는 높으나 적극적인 참여도를 높이기 위한 전략이 필요해보임.

  - 학생들의 참여도를 높이기 위해서는 프로그램을 도입하며 재미를 유도할 필요가 있음. 특히 지역사회의 참여도가 낮은 부분은 원인파악을 통하여 많은 시간을 필요치 않는 참여를 유도할 필요가 있음.

  - 학교숲 내 좋아하는 장소와 싫어하는 장소

구분	좋아하는 장소			싫어하는 장소
	생태연못	야생화동산,숲길	기타	고현관뒤	교문주변숲	은행나무주변
교직원	62.5%	1.2%	1.2%	62.5%	12.5%	26.0%

구분	좋아하는 장소(주로 노는 장소)			싫어하는 장소
	그늘놀이터 (느티나무 동물원)	운동장	등나무아래	운동장	유치원놀이터	조회대옆	고현관	없다
고학년	23.8%	28.5	7.1%	16.6%	14.2%	4.7%	4.7%	14.2%
저학년	37.8%	13.5	16.2%	-

 ※이유: 유치원놀이터(유치원선생님께 혼난다), 햇빛(더위), 위험, 냄새, 벌레 등

- 교직원은 생태연못 근처를 선호하며 학생들은 동적공간인 느티나무아래 동물원 놀이터를 더 선호함.

- 놀이터가 적고, 운동장의 녹음수가 필요함.

- 학교숲에 더 필요하다고 생각하는 곳(학생)

   곤충학습장 55.6%, 놀이터 29.1%, 모래놀이터 25.3%, 야외교실 12.65%, 

   기타 분수대, 우리반화단, 매점, 수영장 등  

 - 지역사회가 보는 모델학교숲의 주안점

학습공간	교직원,학생의 휴식공간	동,식물이 잘사는공간	지역주민의 배려공간	기타
26.1%	28.5%	21.4%	26.1%	0%

 - 철거된 테니스코트장에 희망하는 공간

학생들 휴식 및 학습공간, 인성교육공간	칠보면민의 쉼터	기타(동,식물이 잘살수있는곳, 모정의 필요성 등)	없음
26.1%	35.7%	9.5%·	38.0